学习障碍筛查量表
姓名： 性别： 填写日期： 年 月 日 指导语：以下列出了有些学龄儿童可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据您所了解的被筛查学龄儿童的具体情况，在五个条目种选择最接近该学龄儿童情况的级别进行评价，并将对应的选项上打“√”，我们为您和学童绝对保密，不要有任何顾虑，谢谢合作。 1.词汇理解能力 ①与同龄儿童相比，词语理解能力非常差。 ②与同龄儿童相比，掌握简单词语较困难，常弄错词语意思。 ③词语理解能力与其年龄相符。 ④能理解同龄以上儿童使用的词语。 ⑤词语理解能力非常出色，能理解较多的抽象概念。 2. 服从指示能力； ①不能听从指示或听到指示不知所云。 ②平时虽能听从指示，但需要别人帮助才能执行。 ③能服从较了解的和不太复杂的指示。 ④能理解和服从同时发出的若干指示。 ⑤理解和服从指示的能力很出色。 3.交谈能力 ①对同学的交谈理解差，注意力也不集中。 ②虽听，但不能准确全面理解，注意力有些分散。 ③交谈能力与其年龄相符，能参加交谈，作出相应回答。 ④能较好的进行交谈，并从谈话中获得信息。 ⑤积极参加同学的交谈，并表现出很好的理解能力。 4.记忆力； ①在任何情况下想不起任何事情。 ②重复多次情况下能够记住简单的事情或次序。 ③记忆力与其年龄其符，属一般水平。 ④能记住多种信息，过后仍能回忆和再认。 ⑤能回忆事物的细节，再认准确性好。 5.词汇 ①与同龄儿童相比，常使用幼稚语言。 ②使用的词语限于单纯的名词，较少用形容词或描述性语言。 ③词语的掌握与其年龄相符。 ④词语的掌握好于同龄儿童，常运用正确的语言或描述性语言。 ⑤运用语言准确，能表达抽象内容，具有较高水平。 6.语法 ①常常使用不完整语句，语法总是错误。 ②口头交谈中语法错误和不完整句子较多见。 ③能运用同龄以上儿童使用的词句，很少有语法错误。 ④能运用正确的语法交谈，使用形容词．代词等较少出错。 ⑤能经常运用正确的语法讲话和写作。 7.口语 ①词语提取很差，不能说出与情景相应的词汇。 ②表达意见时常有停顿或语塞表现。 ③口头表达能力与年龄相符。 ④口头词语应用好于同龄儿童，较少有不必要停顿或语塞表现。 ⑤口语很流利，几乎无不必要停顿．语塞或随便转换话题现象。 8.表述经验 ①别人难以听懂其讲的话。 ②叙述自己的经验没有条理性。 ③叙述个人经验与其年龄相符。 ④能有条理地叙述个人经验，叙述能力高于同龄儿童水平。 ⑤叙述能力很出色，能思路清晰有条理地叙述个人经验。 9.表达思想 ①思想不连贯，不能将事物间的关系联系起来表达。 ②表达不连贯，思维条理性差。 ③表达能力与其年龄相符，表达较连贯。 ④表达能力高于同龄儿童水平，能将事物与个人想法联系起来表达。 ⑤表达清晰，非常恰当地联系事实表达个人思想。 10.时间判断 ①根本没有时间概念，上课总是迟到。 ②时间观念差，常迟到．做作业磨蹭。 ③时间判断能力与其年龄相符。 ④时间判断较同龄儿童准确，即使迟到有正确理由。 ⑤时间安排有计划，能熟练运用时间表。 11.场地方位感 ①方位知觉极差，总在操场或邻近场所迷失方向。 ②在其熟悉的场所有时也迷路。 ③方位知觉与其年龄相符，在熟悉的场所不迷路。 ④方位知觉好于同龄儿童，几乎无迷路错向。 ⑤能很快熟悉新的场所，从不迷路。 12.关系判断 ①对大小远近轻重等关系总是作出不正确的判断。 ②对关系差异明显的对象能作出初步判断。 ③一般能作出与其年龄相符的判断。 ④能作出正确的判断，但用于新情况差一点。 ⑤即使对新情况新问题新场所也常能作出正确判断。 13.位置感 ①分不清前后左右，总是弄错方向。 ②分辩左右较差，时常弄错方向。 ③位置判断与其年龄相符，能分辨左右和东南西北。 ④方位感良好，很少弄错方向。 ⑤方位感很好，能迅速准确地判断方向。 14.一般运动 ①动作非常笨拙，不协调，难以掌握体育课学习的运动技巧。 ②运动协调性不如同龄儿童，不灵活，掌握运动技巧较差。 ③动作协调性与其年龄相符。 ④运动协调性高于同龄儿童，运动技能掌握较好。 ⑤运动技能熟练。 15.平衡能力 ①运动非常笨拙，经常跌倒或磕磕碰碰。 ②身体平衡性差，容易跌倒。 ③身体平衡能力与其年龄相符。 ④身体平衡能力高于同龄儿童，平衡技能良好。 ⑤身体平衡能力很出色。 16.手指灵活 ①手指动作非常笨拙。 ②手指动作较同龄儿童差，不大灵活。 ③手指灵活性与其年龄相符。 ④手指灵活性好于同龄儿童。 ⑤手指动作非常灵活，能熟练操作手中物体。 17.团体协调性 ①常在班级捣乱，没有耐性，不能控制个人行为。 ②喜欢出风头和吸引别人注意，缺乏耐性。 ③同学关系融洽度与其年龄相符，能控制自己的行为，有耐心。 ④同学关系融洽度优于同龄儿童，自控能力较强。 ⑤同学关系非常好，不用吩咐也能自控并协调周围关系。 18.注意力 ①注意力完全不能集中。 ②上课听讲困难，经常分心或走神。 ③注意力状况与其年龄相符，能保持一定的注意力。 ④注意力较同龄儿童好，能较长时间注意听讲。 ⑤能保持较长时间注意力，听讲效果好。 19.调整顺序能力 ①做事无顺序，粗心大意，完全没有计划。 ②做事的顺序性较差，容易出错。 ③安排事物顺序的能力与其年龄相符，做事较用心。 ④安排事物顺序较同龄儿童好。 ⑤安排事物的能力强，做事有始有终。 20.新情况适应力 ①很容易高度兴奋，不能控制自己，难以适应环境变化。 ②对新环境往往作出过度反应，有些忙乱。 ③适应环境的能力与其年龄相符，没有特殊困难。 ④较自信，能较快顺利地适应新环境。 ⑤有独立性，适应性非常好，主动适应环境。 21.社会交往 ①别人不愿与其交往，经常躲避他(她)。 ②别人偶尔与其交往。 ③交往能力与其年龄相符。 ④别人较喜欢与他(她)交往。 ⑤深受同学和伙伴的欢迎。 22.责任感 ①完全没有责任感，从不履行自己的责任。 ②躲避责任，推脱责任。 ③责任感程度与其年龄相符。 ④责任感比同龄儿童高，能接受并完成交待的任务。 ⑤能积极主动承担任务和责任。 23.完成任务能力 ①即使别人帮助也不能完成。 ②在帮助并督促下吃力完成。 ③与其年龄相符，能较好地完成相应任务。 ④较同龄儿童好，无督促也能完成。 ⑤积极主动完成任务。 24.关心他人 ①无视他人的情绪和反应，言行一向粗暴、霸道。 ②做事无视同学们的情绪，偏于我行我素。 ③关心他人的状况与其年龄相符，偶有不适当行为。 ④比同龄儿童较多关心他人，很少做与社会规范不符的事情。 ⑤经常关心他人，从不做违背社会规范的事情。